Bonjour Linda,
Oui, le projet a abouti et a été très efficace. Plus l’apprentissage de la technique est fait tôt, mieux c’est (les “mauvaises habitudes” n’ont pas le temps de s’intégrer). J’ai dû adapter l’enseignement de la technique Alexander avec les enfants. Les séances étaient collectives et il n’était pas possible de faire “le travail de la chaise” classique. J’ai rédigé un conte initiatique et pédagogique sur lequel je m’appuie pour intégrer les différentes notions de la technique que je pense nécessaires (body mapping, processus, inhibition, direction, réactions etc.). J’utilise le jeu, l’expérimentation corporelle et une chanson que j’ai écrite en lien avec le conte pour une meilleure intégration. Le toucher est vraiment très efficace et les enfants adorent. Je l’ai intégré à des activités scolaires en présence de l’adulte et toujours avec l’accord de l’enfant. Pour finir, je me suis rendue compte que la présence de l’adulte accompagnant, à toutes les séances, était nécessaire pour que les enfants pensent à intégrer la technique dans leur quotidien avec d’autres mots que les fameux “tiens toi droit” ou “concentre toi”.